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其主題包括:

* 影響力:過去、現在及未來

* 都會貧民區成就落差:從虛構中劃分出事實,並且鑑定彌補落差,教師能做什麼?

* 了解形態、社經地位、種族等諸多差異性

* 認知偏見的符號,包括語言偏見、刻板印象、排斥、虛幻、選擇性及隔離

* 選擇最大不同的教學策略:聚焦在學習者的注意力、認知、記憶及自我系統

* 為學習者設定高度的期望

* 為不同的課程、學校、社區、各州及國家中的個別差異設置教師檢核表

* 字彙前測、字彙後測及字彙摘要

* 參考書目



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  • 譯者: 高麗鳳
  • 出版社:心理

    新功能介紹
  • 出版日期:2011/08/23
  • 語言:繁體中文


社會科學所有教師都應該知道的事:學習者的個別差異全書的內容大意

單品限定

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  • 譯者: 高麗鳳
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  • 出版日期:2011/08/23
  • 語言:繁體中文


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博客來網路書店* 參考書目

所有教師都應該知道的事:學習者的個別差異















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禁令延一年 退場政策不變

內容來自YAHOO新聞

捷迅:公告蘇迪勒颱風對本公司業務及財務並無影響

鉅亨網新聞中心

第三十四條第42款

1.事實發生日:104/08/10

2.公司名稱:捷迅股份有限公司

3.與公司關係(請輸入本公司或聯屬公司):本公司

4.相互持股比例(若前項為本公司,請填不適用):不適用

5.發生緣由:蘇迪勒颱風對本公司業務及財務並無影響

6.因應措施:無

7.其他應敘明事項:無



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/捷迅-公告蘇迪勒颱風對本公司業務及財務並無影響-003739995.html







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所有教師都應該知道的事:學習者的個別差異



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